Malang — Universitas Al-Qolam Malang kembali meneguhkan perannya sebagai mitra strategis dalam pembangunan kapasitas pendidikan di daerah, melalui keterlibatan aktif dalam Pelatihan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) yang diperuntukkan bagi para kepala sekolah SD, SMP, dan SMA penerima Bantuan Operasional Satuan Pendidikan Kinerja (BOS Kinerja) se-Kabupaten Malang wilayah utara. Pelatihan ini diselenggarakan selama lima hari, sejak tanggal 26 hingga 30 Juli 2025, bertempat di SMP Negeri 1 Tumpang.
Kegiatan ini merupakan bagian dari inisiatif Dinas Pendidikan Kabupaten Malang dalam mendorong peningkatan kompetensi kepemimpinan akademik kepala sekolah, khususnya dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Universitas Al-Qolam Malang, melalui Program Studi Tadris Bahasa Inggris, diundang sebagai mitra penyaji utama. Dalam kesempatan tersebut, Hanif Maulaniam Sholah, M.Pd., Kaprodi Tadris Bahasa Inggris, bertindak sebagai narasumber utama yang membawakan materi dengan pendekatan konseptual dan reflektif.
Dalam sambutannya, Hanif membuka sesi pelatihan dengan kutipan klasik Arab, “اَلْأَمْرُ يَظْهَرُ بَعْدَ انْتِهَائِهِ” yang bermakna “suatu persoalan baru akan tampak jelas setelah ia selesai dijalani”. Ia menekankan pentingnya pelatihan sebagai cermin evaluatif yang membuka kesadaran baru.
“Ketika Anda masih berada di lembaga, seringkali belum tampak apa yang menjadi kekurangan Anda. Justru setelah keluar dan mengikuti pelatihan semacam ini, barulah terlihat banyak hal yang perlu diperbaiki,” ungkapnya.
Ia juga mengajak seluruh peserta untuk menjadikan forum ini sebagai ruang pertukaran ide, refleksi atas praktik pendidikan, dan eksplorasi strategi pembelajaran yang lebih membumi namun progresif. Dalam konteks kepemimpinan sekolah, ia menegaskan bahwa seorang kepala sekolah sejatinya adalah nakhoda pendidikan. “Nakhoda yang tangguh tidak lahir dari lautan yang tenang, melainkan dari ombak yang ganas. Begitu pula dalam pendidikan: ketangguhan lahir dari tantangan, bukan dari kenyamanan,” imbuhnya.
Antusiasme peserta sangat terasa sejak hari pertama. Banyak kepala sekolah mengakui bahwa pelatihan ini membuka ruang kesadaran baru akan pentingnya praktik pedagogik yang bermakna, berkesadaran, dan menggembirakan. Refleksi atas dinamika lembaga masing-masing mengemuka dalam berbagai diskusi kelompok dan forum terbuka. Para kepala sekolah mulai menyadari perlunya perbaikan dalam berbagai aspek: mulai dari dukungan lingkungan belajar, pemanfaatan teknologi digital, hingga penguatan kemitraan antara sekolah dan masyarakat.
Salah satu peserta, Susi, yang merupakan kepala sekolah dari wilayah Singosari, menilai kegiatan ini sebagai investasi strategis bagi masa depan pendidikan. “Pelatihan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru, tetapi juga menjadi investasi jangka panjang bagi pengembangan sistem pembelajaran, kualitas lulusan, dan citra institusi,” ujarnya.
Dinas Pendidikan Kabupaten Malang yang menjadi inisiator kegiatan juga menyampaikan harapannya agar pelatihan ini tidak berhenti pada tataran teoritis, melainkan dapat diadaptasi sebagai model praktik baik di seluruh wilayah utara Kabupaten Malang. “Kami berharap, setelah kegiatan ini, para kepala sekolah dapat menerapkan prinsip-prinsip deep learning secara kontekstual. Ini bisa menjadi contoh konkret dari penerapan Kurikulum Merdeka yang sejati,” terang perwakilan Dinas.
Melalui kegiatan ini, Universitas Al-Qolam Malang sekali lagi memperlihatkan kapasitas akademiknya sebagai lembaga pendidikan tinggi yang tidak hanya berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan, tetapi juga secara aktif berkontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan dasar dan menengah. Kolaborasi ini membuktikan bahwa sinergi antara universitas dan sekolah bukan sekadar formalitas kelembagaan, melainkan kerja bersama yang dilandasi visi perubahan dan tanggung jawab sosial pendidikan.
Penulis : Muhammad Ulil Albab, S,H
Editor : Muhammad Ulil Albab, S.H
Sumber Gambar : Media Center Al-Qolam